Am stat de vorbă cu Ioana Bulzan, care e o prietenă şi e psiholog. Adică are şcoală de psihologie şi tot ce trebuie, inclusiv bunăvoinţa de a răspunde la câteva întrebări pe care i le-am adresat în încercarea de a afla măcar puţin din ce se petrece cu copilul care are parte de tratamente rele în şcoală, fie din partea unui profesor, fie din partea unui alt elev. Răspunsurile Ioanei au un caracter general, lucru normal având în vedere întrebările mele şi faptul că nu am dezbătut o speţă anume dar cred că pot ajuta, pot da nişte indicii care să conducă spre o mai bună înţelegere a reacţiilor copilului din casa noastră. Promit să stau de vorbă şi cu un psiholog şcolar, specializat pe această disciplină. Deocamdată iată ce am întrebat şi ce răspunsuri am primit:
1)exista un profil al copilului predispus la violenta, si daca da, descrie-l pe scurt
Profilul psihologic al copilului violent : hiperactiv, impulsiv, QI scazut, temperament coleric, slab control al furiei, neintelegerea emotiilor si a gandurilor, dificultati de exprimare, tulburari ale atentiei(in special de distributie a atentiei).
2)ce trebuie sa stie un parinte despre copilul sau pentru a impiedica transformarea lui intr-o victima a violentei?
Primul pas este ca parintele sa fie informat in legatura cu orice tentativa prin care copilul sau ar putea fi lezat de catre un profesor sau de către un alt elev.
Copilul victima se caracterizeaza printr-un comportament de evitare, se plange de diferite dureri fizice pentru a absenta de la scoala(somatizeaza), scaderea performantelor scolare, distantare si izolare, dezvolta anxietate si depresie……..
In cazul in care copilul evita sa-i povesteasca părintelui despre problemele cu care se confrunta la scoala, acesta ar trebui să meargă la scoala la care invata copilul pentru a instiinta si conducerea in legatura cu comportament deviant al cadrului didactic sau cu violentele cu care se confruntă copilul, in vederea aplicarii sanctiunilor in rigoare(al doilea pas) În cazul în care copilul e abuzat de către un cadru didactic, este posibil ca de cele mai multe ori cadrului didactic acuzat sa i se acorde o sansa, obligatia parintelui fiind in aceasta situatie de a se preocupa de situatia scolara a copilului sau de cresterea frecventei vizitelor la scoala, prin consultarea psihologului scolar, pentru o mai buna comunicare si relationare cu copilul sau.
3)poate un consilier dintr-o scoala, presupunand ca e bine pregatit, sa schimbe atitudinea unui copil care s-a obisnuit sa isi terorizeze colegii sau e nevoie de interventii speciale?
Este foarte important sa stabilim cand este suficienta doar interventia psihologului si cand este nevoie de anumite interventii speciale(sub aspectul intensitatii:forme scazute-confruntare vizuala, poreclirea, tachinarea, ironizarea, imitarea in scop denigrator, refuzul de a acorda ajutor si intensitate cresuta a violentei- bruscarea, lovirea cu diverse obiecte, palmuirea, impingerea, injunghierea si impuscarea).Scopul principal al psihologului este de a stabili care sunt motivele care stau la baza acestor comportamente antisociale. Elevii gasesc ca si unica modalitate de eliberare a frustrarilor violenta asupra celor din jur(in special asupra celor care reprezinta autoritate:parinti, profesor, institutii).Odata ce cauzele au fost identificate, impreuna cu copilul se vor gasi solutii sau mai bine spus alternative la problemele cu care se confrunta evitand astfel lezarea altor persoane.
Dar pentru a realiza acest lucru este nevoie de multa rabdare, empatie, congruenta, acceptare neconditionata, folosirea unui limbaj specific copilului, identificarea punctelor tari, a nivelului de intelegere sub aspectul emotional si cognitiv, utilizarea unor tehnici terapeutice care sunt in conformitate cu interesele si nevoile copilului.
4)care sunt principalele cauze ale violentei juvenile?
Mai degraba as spune ca este vorba de anumiti factori de risc pentru comportamentul deviant al copilului: factori prenatali (mamele care consuma in timpul sarcinii alcool, tutun, droguri ; au ca si efecte: hiperactivitate, vorbire defectuoasa, QI scazut; factori familiali:lipsa supravegherii, atitudine toleranta, lipsa unuia dintre parinti(in special a tatalui);factori de personalitate:hiperactivitate si impulsivitate; factori socio-economici: ei invata ca pentru a ajunge la nivelul economic al clasei de mijloc trebuie sa recurga la incalcarea legii.
5)scolile de reeducare sunt o solutie?
Nu am o parere foarte buna despre scolile de corectie, consider ca privarea lor de drepturile in care in mod normal ar trebui sa se bucure, lipsa comunicarii si a unui mediu adecvat de dezoltare poate constitui o sursa de frustrare si vulnerabilitate in plus.Copilul violent este el insusi o victima.
E foarte interesant.
In marea lor majoritate, aceste informatii despre motivul declansarii comportamentului violent, anti-social la un copil… sunt vehiculate de ceva vreme….dar evident ca nimeni nu le foloseste.
veriga slaba e comunicarea. consilierea. prevenirea. securizarea .
habar n-avem cum sa tratam un caz de violenta juvenila. ti se ridica blana pe spate cand vezi la ce proceduri absurde sunt supuse victimele…iar agresorii sunt cantariti cu alta masura.
citeam despre cazul fetei de 12 ani (tunsa, arsa cu tigara, batuta de 3 eleve de la liceul PEDAGOGIC).
fata de 12 ani a fost supusa la toate umilintele posibile (inclusiv 3 controale ginecologice), anchete ale politiei.
agresoarele insa..s-au bucurat de compasiunea autoritatilor.
urmeaza sa fie anchetate."
da. multumesc. stima si respect pentru agresori. trebuie portejati.
politistul care se ocupa cu ancheta s-a dus sa-si bronzeze bucile in turcia…cand va sosi…va relua ancheta.
sunt curioasa cum a resuit bietul copil de 12 ani sa faca fata unui asemenea "sistem".
Ai dreptate Inah, pe langa toate celea,(deşi sunt de acord cu faptul că în general copiii sunt copii şi nu demoni iar vina de a se fi transformat în ceva asemanator nu le aparţine), trebuie să se delimiteze clar negrul de alb, să se ia măsuri în consecinţă. Aş dezvolta dar trebuie sa fug, revin eu mai pe seara, sper.
Adevarul este ca indiferent daca e vorba de copii ca produs al sistemului actual sau chiar daca e vorba de copii ca produs al fostului sistem, si aici e vorba de noi, fiecare stim foarte bine mai mult sau mai putin depinzand de arealul de unde provine cultura oferita in sistemul educational, trebuie sa fim de acord ca o schimbare in bine nu se poate face fara o schimbare de sistem.
De ce spun asta? Pai e simplu…sa luam doar ultimul exemplu al profesurului de franceza ce pipaie elevele si la orele sale le initiaza in ale cititului in reviste pentru adulti…
Ce cauta in sistemul educational un asemenea specimen si ce efecte poate avea asa ceva?…E clar ca la nivel psihologic in primul rand asa zisul profesor are o problema grava la mansarda si poate doar o intrevedere in particular cu tatal sau tatii respectivelor eleve il poate face sa isi revina….cat depsre aspectul psihologic la nevel de elev aici problema este mult mai grava… imagineativa cum o asemenea faptura…o fata ce de abia intra in zona pubertatii devin inchisa in sine si refuza contactul cu realitatea tocmai de frica de a nu patii ceva…sau de problemele la nivel emotiv cu care se va confrunta aceasi persoana la varsta adulta in contact cu societatea…sau la problemele si mai grave care la acelasi nivel pot aparea cand aceasi fata devin mama si in incercarea disperata de asi proteja copilul se transforma intr-o persoana ultraprotectoare ….si lista poate continu…insa nu aici e problema….ci cea mai importanta problema in tot acest univers plin de pete grii si zone greu de atins …este in ce fel societatea pentru care copii se pregatesc sa devina membrii activi , civici si sociali , ii protejeaza de toate aceste probleme care decurg tocmai din proasta administrare a unui sistem educationjal care nu numai caeste depasit dar si foarte nepasator ?…Psihologie…poate…insa cel mai mult cred ca este vorba de perceptia sociala a individului in societatea romaneasca si locul pe care il rezerva fara putinta de a avea dreptul la alegere…
Trebuie sa educam copii cu aceasi profesori mutati de la o scoala la alta pe motive mai mult decat disciplinare…trebuie sa ii supunem unui sistem educational fara scop si mult prea stufos in materii fara contact cu realitatea actuala…trebuie sa ne supunem oprobiulul local si colectiv al clasei cand e vorba de atentii si cadouri pentru cei ce sunt platiti sa faca o munca ce in mod normal ar trebui sa se faca cu dedicatie si nu din motive pur financiare…trebuie sa trimitem in aceleasi scoli care nu au mai suferit decat mici reparatii atunci cand au fost bani , trebuie sa le oferim informatii didactice dupa niste manuale deformate de realitatea fiecarui personaj ce crede ca poate inventa manuale scolare….
Parerea mea…..
Parerea ta seamana foarte mult cu a mea.